学然后知不足，教然后之困的成语故事
拼音xué rán hòu zhī bù zú，jiāo rán hòu zhī kùn
基本解释学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
出处《礼记·学记》：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。”
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更多成语出处和典故
※ 与(学然后知不足，教然后之困)相关的成语及历史出处：
| 成语 | 历史出处 |
|---|---|
| 三人行，必有我师 | 先秦 孔子《论语 述而》：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” |
| 饥肠辘辘 | 清 蒲松龄《聊斋志异 西湖主》：“而枵肠辘辘，饥不可堪。” |
| 十羊九牧 | 《隋书 杨尚希传》：“所谓民少官多，十羊九牧。” |
| 行不顾言 | 战国·邹·孟轲《孟子·尽心下》：“言不顾行，行不顾言，则曰：古之人，古之人。” |
| 形影相吊 | 三国 魏 曹植《上责躬诗表》：“形影相吊，五情愧赧。” |
| 吴头楚尾 | 宋·王象之《舆地纪胜》：“《职方乘序》：‘吴头楚尾。’” |
| 抱恨黄泉 | 唐·李贤等引注《邕别传》：“臣所在孤危，悬命锋镝，湮灭土灰，呼吸无期。诚恐所怀随躯腐朽，抱恨黄泉。” |
| 刀耕火种 | 宋 陆游《雍熙请机老疏》：“山宿山行，平日只成露布；刀耕火种，以今别是生涯地。” |
| 融会贯通 | 宋 朱熹《朱子全书 学三》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。” |
| 共商国是 |